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        學(xué)習方法 > 心理輔導

        大約30%中小學(xué)生存在心理問(wèn)題

        時(shí)間:2020-05-11 20:10 來(lái)源:111
        在不少成年人感嘆生活壓力太大的同時(shí),中小學(xué)生也逐漸成為壓力侵襲的對象。對200名中小學(xué)生進(jìn)行調查發(fā)現,存在輕度心理問(wèn)題的占38.66%。新疆維吾爾自治區人大代表宣國軍建議,應重視中小學(xué)生心理健康教育,通過(guò)增設健康教育課程,指導開(kāi)展家庭健康教育培訓等,為中小學(xué)生減壓。
         
        2010年8月至9月,部分自治區人大代表在一些地、州、市中小學(xué)開(kāi)展調研,走訪(fǎng)了四所小學(xué)(含農民工子弟學(xué)校一所)、四所初中、兩所職教、三所高中,對200名學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調查,同時(shí)與10余名教師進(jìn)行了學(xué)生心理健康教育座談。
         
        代表們發(fā)現,被調查對象中有輕度心理問(wèn)題的占38.66%,中度的占3.32%,重度的占0.06%;部分小學(xué)生心理健康狀況低于正常水平。中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現為:學(xué)習壓力較大,約占被調查的52.9%;學(xué)校教師教育方法欠妥,約占被調查的18.67%;受單親家庭影響,約占被調查的6.65%;情緒強迫焦慮,約占被調查的6.65%;同學(xué)之間人際關(guān)系緊張,約占被調查的10.48%。其中表現偏執的有2.96%,表現敵對的有1.77%,心理不平衡的有30.62%。
         
        宣國軍說(shuō),目前,自治區大力倡導素質(zhì)教育,教育主管部門(mén)和學(xué)校在減輕學(xué)生負擔方面做了大量卓有成效的工作。但與現實(shí)要求相比,中小學(xué)心理健康教育還存在缺乏心理健康教育師資,缺乏心理健康課程設置,缺乏心理健康教育配套設施,缺乏心理健康教育資金保障等問(wèn)題。
         
        宣國軍建議,應加強心理健康教育師資隊伍建設,逐步開(kāi)評中小學(xué)心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)系列和骨干教師系列,鼓勵學(xué)校引進(jìn)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。建議每個(gè)學(xué)校至少配備一名以上心理咨詢(xún)專(zhuān)職教師,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導。建議加強心理健康教育課程設置,每周至少一節。將心理健康教育納入常規課程,對學(xué)生進(jìn)行集體心理輔導。同時(shí),將心理健康教育納入家長(cháng)學(xué)校課程,對家長(cháng)進(jìn)行必要的培訓。
         
        宣國軍還建議開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課或專(zhuān)題講座,通過(guò)心理訓練、問(wèn)題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等,普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養良好的心理素質(zhì)。把心理健康教育工作納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量督導評估體系,全面提升學(xué)校心理健康教育水平。
         
        同時(shí),宣國軍建議加強家庭心理健康教育指導服務(wù),積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,通過(guò)舉辦現代家庭教育論壇,辦好家長(cháng)學(xué)校等多種途徑,指導家長(cháng)轉變教子觀(guān)念,實(shí)現與孩子的有效溝通,努力為學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
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